lunes, 26 de enero de 2015

Twitter,instagram,blog...

En començar amb l'assignatura de Bases Didàctiques se'ns va demanar que cada setmana féssim una entrada al blog, que ja està apunto d'acabar, i que poséssim dos tweets, creació pròpia, o retwittear alguna cosa interessant compartint informació que a la resta de companys els pogués ser d'utilitat.

Foto by Francisco Antonio




Primer parlarem de Twitter, eina que no havia utilitzat abans de començar el curs. Twitter és una eina en la qual es poden escriure missatges de 140 caràcters com a màxim als quals se'ls pot afegir imatges, també pots retwitejar twits que t'hagin cridat l'atenció perquè la gent que et segueix pugui veure aquesta informació. Personalment a mi les reds socials no hem criden l'atenció,però he intentat fer l'esforç.

Sobre twitter puc dir que és molt útil a l'hora de compartir una notícia, nota de premsa, informació interessant, vídeos, i un gran etcètera. Alguns companys han compartit informació que m'ha estat de gran utilitat, no solament per a la universitat, sinó també per al meu dia a dia.

D'altra banda se'ns demanava afegir una imatge a Instagram , on queda compartida amb la gent que un ha triat. En el meu cas tenia a diversos companys de classe, i també amics, que haig de dir que es van sorprendre quan em vaig fer el compte.
Li veig utilitat per relacionar-te amb els teus amics, però també a l'hora d'evitar perdre les fotos del telèfon, ja que si les puges a Instagram, i li passa qualsevol cosa al teu telèfon, queden allí emmagatzemades. 
M'agrada el poder escriure tranquil·lament sense por a quedar-me sense espai. No fa molt que conec Instagram, però espero poder aprofundir més, i veure que altres opcions em permet realitzar.




Finalmennt he de dir que durant aquest curs he après molt de la tecnologia i què esper d'avui en endavant poder utilitzar-ho més.


Imagen propia

L'avaluació

Per a aquesta entrada l'activitat ha consistit a fer diverses lectures referents a l'avaluació, una de Zabala, concloent d'aquesta manera les seves idees més importants sobre els canvis que ha de realitzar el sistema escolar, i d'altra banda un article de Neus Sanmartí, que també ens ofereix les seves idees dels canvis que han de dur-se a terme en un aula, posant l'accent principalment en l'avaluació. Juntaments amb uns videos.


Tots els esmentats abans coincideixen que per canviar la metodologia és necessari fer un canvi de forma d'avaluar, perquè en el mètode tradicional i el que encara perviu en l'actualitat és el de fer un examen que condiciona el que els alumnes ha de saber abans d'aquest examen.

Dins l'avaluació  hi ha tres finalitats: la sumativa que consisteix a mesurar el que han après els alumnes, la formativa que consisteix a mesurar l'evolució de l'alumne i la de diagnostica que és la de mesurar els coneixements previs de l'alumne. També hi ha diferents moments en els quals es pot realitzar l'avaluació al moment inicial al principi del procés d'aprenentatge, pot ser processual durant el procés d'aprenentatge, i al moment final de l'aprenentatge. I finalment en l'avaluació poden actuar dos agents: els externs com les proves PISA o les PAU; i les internes que hi ha de tres tipus: les heteroavaluació que consisteix que una persona que no és el/la que aprèn l'avalua, l'autoavaluació que consisteix en l'avaluació d'un mateix, i la cooevaluació en la qual s'avaluen entre iguals.




                          

El sistema d'avaluació tradicional ha marcat tota la meva educació escolar. Record que molts temes que em semblaven molt interessants en el col·legi m'ho van deixar de semblar una vegada que em passava diversos dies tancada a casa per memoritzar la informació del llibre.

Foto propia

Com a conclusió cal dir que les avaluacions que tots hem tingut i que jo fins ara pensava que eren una forma correcta de mesurar l'aprenentatge no són una bona manera
Si voleu llegir més sobre educació pasau per les entrades anteriors.
http://primercursana.blogspot.com.es/